中小学文言文阅读详解基础篇 88：《曹太守》

语文有三怕，“一怕文言文，二怕写作文、三怕周树人”。文言文的难度居第一，若没有长期积累，到了高考，攻克文言文一定非常吃力。

其实学习文言文有关键期，那就是小学阶段！但小学语文课本里的文言文几近于无，寥寥几篇《杨氏之子》、《两小儿辩日》等分散在各册之中。

可到了初一，教材中文言文的篇目会突然大量增加，语文学习在原来的基础知识、阅读理解、写作三大块内容上增加了很大一块文言文内容！在考试中文言文的分数更是占有重要比例。到后来的中考、高考文言文这块的考核便成了拉开语文分数的重要模块。

小学时期很多课文要求背诵，文言文比较难记忆，如果孩子知道了课文的意思才会更加便于记忆。所以，从今天起，中小学微课资料发起文言文阅读训练营，孩子们跟着学起来吧。

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曹太守

有曹太守其人，新屋落成欲图其楹庑，搜罗画家。里人疾周①者，入其姓名。隶往摄之之，周曰:“毋惊老母，旦夕往画不敢后。”客人颇不平曰:“太守不知先生，何贱先生于此?谒贵游③可勿往。”周曰:“往役，义也。谒贵游，不更辱乎!”卒供役④而还。

【注释】

①沈周，明代杰出书画家。疾，恨。

②隶，差役。摄，这里是“传唤”、“征召”的意思。

③谒，拜见。贵游，泛指显贵者。

④供役，当差，服劳役。

【参考译文】

有个曹太守，刚建成新房想要一些字画挂在房里，四处搜罗画家，乡里人有讨厌周某的人，就去告诉曹太守周某会字画。曹太守就派官吏去抓周某。周说：“不要惊扰我的老母亲，早晚会画好画给你送去不敢拖延。”有人对此感到不公平，说：“太守不认识你，为什么如此轻贱你呢？应该他来请你，怎么能让你去见他呢？“周某回答：”我去拜见太守是出于义，让他来见我，我岂不是更加受辱吗？“最终，周某去太守那里画画，画完后回家。

【课后练习】

1、解释下列句中的加点词

(1)不更辱乎(      ) (2)卒供役而还(       )

2、用现代汉语翻译句子

太守不知先生，何贱先生于此?

3、下列分析与文意不符的一项是(       )

A.沈周的书画造诣颇高，太守慕名召他前去。

B.沈周请差役不要吓到母亲，可见其孝顺。

C.客人认为，凭借沈周的“声名本应得到礼遇。

D.沈周将太守的征召当作一次差役来接受 。

4、客人和沈周对“谒贵游”的态度不同，以下分析不恰当的- -项是(   ) 

A.客人的建议是为了拒绝太守的征召。

B.客 人的建议是要借助显贵者的权势。

C.沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。

D.沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。

【参考答案】

1、(1) 受辱  (2)当差，服劳役

2、太守不知道先生/您，怎么能轻视先生/您到这种程度?

3、 A 

4、C

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